Шарх «Салясатуль-усуль» — цикл лекций, подготовленный по книге шейха Мухаммада ибн Салих аль-’Усеймина, да смилуется над ним Аллах, в которой он дал разъяснение посланию шейха Мухаммада ат-Тамими, да смилуется над ним Аллах, под названием «Салясату-ль-усуль уа адиллятуха». Эта книга, несмотря на свой небольшой объем и простой стиль изложения, является необходимой для каждого мусульманина, поскольку рассказывает о важнейших вопросах и основах исламской религии. Она необходима тем, кто начинает изучение религии, для укрепления правильных убеждений в их сердце, а также необходима родителям, желающим обучить своих детей главным основам исламского вероучения (’акыды). Её весьма уместно использовать в качестве учебного пособия в религиозных учебных заведениях и программах обучения для мусульман. Как сама книга, так и прилагаемое к ней разъяснение полностью опираются на аяты Корана и достоверные хадисы Пророка ﷺ большая часть которых взята из сборников аль-Бухари и Муслима.
Шарх «Салясатуль-усуль» вторая работа по программе «Основы знаний», которую подготовил подготовил: Шейх ’Иса Абу ’Абдуррахман, да хранит его Аллах.
Скачать файлы или прослушать аудио онлайн из папки Dropbox
Скачать матн книги на арабском и русском языках
Скачать шарх книги на арабском языке
شرح ثلاثة الأصول لفضيلة الشيخ العلامة محمد بن صالح العثيمين
Урок 1-й: Вступление. Краткое жизнеописание автора и толкователя.
- Кто автор книги: «Салясатуль-усуль»?
- Кто толкователь книги?
- Ответь на некоторые из сомнений (клеветы), которые измышляются на шейха Мухаммада ат-Тамими, да помилует его Аллах.
Ответы на вопросы 1-го урока.
Урок 2-й: Краткое содержание книги «Салясатуль-усуль». Начало толкования.
- Назови главную тему этой книги.
- Зачем мы изучаем эту книгу?
- Расскажи вкратце о содержании книги.
- Почему автор начал книгу с «Бисми Лляхи-р-Рахмани-р-Рахим?»
- Какая разница между именами Аллаха «ар-Рахман» и «ар-Рахим»?
- В чем польза слов автора: «Знай, да помилует тебя Аллах»?
- Если в одном контексте приходят «рахма» (милость) и «магфира» (прощение), то какой смысл они имеют?
Ответы на вопросы 2-го урока.
Урок 3-й: Познание Аллаха, Его посланника ﷺ и Его религии с доказательствами.
- Назови два вида знаний и положение людей по отношению к ним.
- Посредством чего мы познаём Аллаха и Его посланника? Назови виды доказательств. (Смотри также концовку лекции).
- Что включает в себя познание Аллаха и Его посланника?
- Воплощение знаний в жизнь бывает двух видов, назови их.
- Является ли человек свободным в своём вероубеждении?
- Назови виды Ислама.
- Что означают слова Аллаха: «Тот, кто желает иную религию помимо Ислама, то от него это не будет принято, и в будущей жизни он окажется среди потерпевших убыток» Сура «Али ’Имран», аят 85.
Ответы на вопросы 3-го урока.
Урок 4-й: Дела, призыв и терпение.
- Упомяни четыре вопроса, с которых начал автор свою работу.
- Является ли Пророк Мухаммад ﷺ посредником между Аллахом и Его творениями?
- Объясни слова шейха Ибн Аль Усаймина, да помилует его Аллах: «Дела — это плоды знаний».
- Назови основное условие призыва к религии Аллаха, и что оно в себе содержит?
- Почему люди начинают враждовать с призывающим к религии Аллаха?
- Приведи доказательство из Корана на то, что призывающий должен терпеть.
- Может ли мусульманин желать для себя испытания?
- Должен ли призывающий ждать плоды его призыва в этой жизни, и на что это указывает?
Ответы на вопросы 4-го урока.
Урок 5-й: Значение суры «аль-’Аср».
- Назови три вида терпения.
- В чем должен проявлять терпение мусульманин? И что на это указывает?
- К какому виду терпения относится приобретение знаний?
- Какою пользу мы извлекаем из слов автора: «И доказательство этому…»?
- Как мы понимаем из суры «аль-’Аср», что приобретение знаний является обязанностью?
- Как нужно понимать слова Всевышнего Аллаха: «Кроме тех, которые уверовали и творили благие дела»?
- Объясни выражение имама аш-Шафи’и относительно суры «аль-’Аср».
- Приведи два довода на то, что знания должны предшествовать словам и делам.
Ответы на вопросы 5-го урока.
Урок 6-й: Три вопроса.
- На что указывает автор в его словах: «Воистину создал Аллах нас, и Он наделяет нас…»?
- Если в текстах шариата приходит обращение к мужчинам, попадают ли сюда женщины? Объясни это.
- Назови три вопроса, которые упомянул автор, и на что он хочет здесь указать?
- Что имеется ввиду под «повиновением Пророку ﷺ»?
- Что имеется ввиду под «общиной Пророка ﷺ»? И что имеется ввиду под «вхождением мусульман в Огонь»?
- Объясни 18-й аят суры «аль-Джинн».
- Что такое «аль-мувалят»?
- Упомяни два важных вопроса в этом разделе, в которых ошибаются многие из людей.
Ответы на вопросы 6-го урока.
Урок 7-й: Ханифия.
- Чем отличается «таухид» (единобожие) от «ихляса» (искренности)?
- Назови значения «ханифия» в шариате и в языке?
- Назови значения термина «’ибада».
- Для чего созданы люди? Ответь с доводом.
- Если в Книге Аллаха приводится «йа’будун» — поклоняются, то что это значит?
- Назови три вида таухида.
- Какая связь между таухидом «ар-рубубия» и таухидом «аль-улюхия»?
- Как мы понимаем таухид «Асмау уа Сыфат»?
- Какой самый великий приказ и самый великий запрет? Приведи этому доказательство.
Ответы на вопросы 7-го урока.
Урок 8-й: Кто твой Господь?
- Какие два метода обучения использовал автор в начале его работы?
- Что имеется ввиду под вопросом Ангелов: «Ман Роббук»?
- Назови значение слова «’алям».
- Посредством чего мы познаем Всевышнего Аллаха?
- Нуждается ли существование Всевышнего Аллаха в доказательствах?
- Какая первая обязанность у Ахлюс-Сунна?
- Назовите плоды размышления над знамениями Аллаха.
- Почему автор разделил между знамениями и творениями?
- Почему только Аллах достоин поклонения?
- Что такое «такъва»?
Ответы на вопросы 8-го урока.
Урок 9-й: Виды поклонения. Ду’а.
- Сколько видов поклонения упомянул автор?
- Является ли Ислам, Иман и Ихсан отдельными видами поклонения?
- Почему автор, перечисляя виды поклонения, начал с сердечных видов?
- Объясни слова автора: «И другие виды поклонения, которые приказал выполнять Аллах».
- Объясни разницу между описанием человека в текстах шариата (либо словах учёных), что кто сделал то-то, то он «кяфир», и между применением этого к определённой личности.
- Сказал Всевышний Аллах: «А тот, кто взывает к другому божеству, то у него нет на это довода». Понимаем ли мы из этого, что можно делать «ду’а» к кому-то помимо Аллаха, если у тебя есть на это довод?
- Когда человек просит кого-то о чём-то, на что не способен никто кроме Аллаха, то на что это указывает?
- Назови четыре условия, когда дозволено просить что-то у кого-то из творений.
- Назови два вида «ду’а».
- Если в текстах шариата приходит выражение «ду’а», то что имеется ввиду, в основном?
- Что содержит в себе «ду’а аль масъаля» (просьба)?
Ответы на вопросы 9-го урока.
Урок 10-й: Страх, надежда и упование.
- Назови виды страха.
- Назови три вида запретного страха.
- Назови два условия принятия дел у Аллаха.
- Какими двумя путями мы пониманием выражения, которые являются значениями, как «хауф» (страх), «раджа» (надежда) и т.д.?
- Назови некоторые плоды от такого поклонения как «раджа».
- Перечисли виды «раджа».
- Какая разница между надеждой и мечтой?
- Дай определение выражению «таваккуль».
- Причины являются частью «таваккуля» (упования) или его условием?
- Что такое «истинное упование»?
- Назови виды «таваккуля».
- Какая разница между надеждой и упованием?
- Что говорят ученые о тех, кто оставляет причины, либо наоборот, полностью полагается на причины?
Ответы на вопросы 10-го урока.
Урок 11-й: Виды поклонения: рагъба, рахба, хушу’, хошъя, инаба, истиа’на, истиа’за, истигъаса.
- Что такое рагъба и рахба?
- Что такое хушу’?
- Что такое хошъя?
- Что такое инаба?
- Перечисли виды истиа’на.
- В чём дозволено просить помощи у творений, и в чём можно её оказывать?
- Что содержат в себе виды поклонения, содержащие в себе просьбу (талаб)?
- Что такое истиа’за? Перечисли её виды.
- Что имеется ввиду под прошением защиты у качеств Аллаха?
- Когда дозволено дать убежище человеку?
- Что такое истигъаса? Перечисли её виды.
- Почему дозволено обращаться за помощью к творениям?
Ответы на вопросы 11-го урока.
Урок 12-й: Виды поклонения: жертвоприношение (забх) и обет (назр).
- Почему автор упомянул именно эти 14 видов поклонения?
- Укажи на разницу в аяте между (молитвой и жертвоприношением) и (жизнью и смертью), объяснив это.
- Какими видами животных делается «забх»?
- Объясни основную цель шариата в этом виде поклонения.
- Назови 4 вида поклонений, в которых делается жертвоприношение.
- Назови виды забоя скота в общем.
- Назови 2 значения обета (назр) в текстах шариата.
- Назови виды обета в общем.
- Когда обет является нежелательным (макрух)?
Ответы на вопросы 12-го урока.
Урок 13-й: Вторая основа. Иман, Ислам, Ихсан, свидетельство Единобожия.
- Назови три стержня Ислама.
- Назови три степени Ислама упоминая их плоды.
- Объясни почему хадис Джибриля не указывает (по мнению некоторых ученых) на эти три степени Ислама?
- Упомяни значения Ислама и Имана когда они приходят в одном контексте и когда они приходят раздельно.
- Что имеется ввиду под выражением «столпы Ислама»?
- Сколько столпов Ислама представляют собой два свидетельства?
- Что такое свидетельство Единобожия»? И почему оно упомянуто вместе с внешними столпами Ислама?
- Какой смысл слов «Ля иляха илля-Ллах»? И что указывает на это?
- Из чего состоит свидетельство Единобожия, назови положения людей по отношению к этому.
Ответы на вопросы 13-го урока.
Урок 14-й: Столпы Ислама.
- На что указывают слова Ибрахима, мир ему, о которых сказал Аллах: «Поистине я непричастен к тому, чему вы поклоняетесь, кроме того, Кто меня создал…»?
- Упомяни пользу по манхаджу из аята 64 суры «Али ’Имран»: «Скажи: «О люди Писания! Давайте придем к единому слову для нас и для вас, что мы не будем поклоняться никому, кроме Аллаха, не будем приобщать к Нему никаких сотоварищей…»
- Почему шейх Ибн ’Усеймин упомянул родословную Пророка ﷺ?
- Как объяснил шейх Ибн ’Усеймин слова: «Мухаммад ’абдуху уа расулюху»?
- Упомяни значение шахады «Мухаммад расулю Ллах», как это объяснил автор.
- Какие три вещи включает в себя повиновение посланнику?
- Назови две причины отрицания того, о чём он ﷺ сообщил?
- Что включает в себя слова: «Поклоняться Аллаху только так, как он ﷺ установил»?
- Когда были установлены молитва, закят, пост, и хадж?
Ответы на вопросы 14-го урока.
Урок 15-й: Столпы Имана. Часть 1-я.
- Что такое «Иман» у Ахлюс-Сунна, и какой на это довод?
- Назови два вида веры в шесть столпов Имана, и что является обязанностью по отношению к подробной вере? Есть ли у этого границы?
- Назови два вида веры, которые имеют отношение к вере в Книги и вере в Посланников.
- Почему не поможет человеку Иман когда будет выходить его душа, или если он застанет большие знамения судного дня?
- Назови шесть столпов «Имана».
- На чём строится вера в Аллаха?
- Назови четыре вещи на которых строится вера в Ангелов.
- Назови четыре вещи на которых строится вера в Книги.
- Являлись ли предшествующие Писания несовершенными?
- Назови главную особенность Корана по отношению к другим Писаниям?
Ответы на вопросы 15-го урока.
Урок 16-й: Столпы Имана. Часть 2-я.
- Назови самоё почётное качество, которым может быть описан человек.
- Назови четыре основы, на которых строится вера в Посланников.
- Почему тот, кто не верит в одного Посланника, не верит в остальных?
- Сколько имён Пророков и Посланников упомянуто в Коране?
- Назови три основы, на которых строится вера в Судный День.
- Что включает в себя вера Судный День?
- На каких трех основах строится вера в Предопределение?
- Назови четыре степени предопределения (кадар)?
- Правильно ли понимать предопределение как принуждение?
- Можно ли совершающему грех оправдываться предопределением?
Ответы на вопросы 16-го урока.
Урок 17-й: Ихсан. Третья основа — познание Пророка ﷺ.
- Сколько видов «ма’ийя», прокомментируй это.
- Сколько степеней Ихсана, как это объяснил толкователь.
- Назови плоды Ихсана.
- Назови родословную Пророка ﷺ.
- Назови два рода арабов, и к какому из них относится Пророк ﷺ?
- Сколько лет жил Пророк ﷺ до пророчества и после?
- Когда и где родился Пророк ﷺ?
- Как он ﷺ стал пророком, и как стал посланником?
- Назови разницу между Пророком и Посланником.
Ответы на вопросы 17-го урока.
Урок 18-й: Хиджра.
- С чем и для чего был послан Пророк Мухаммад ﷺ?
- Что значит в словах Аллаха: «Очисть свои одежды»?
- Что имел ввиду автор в словах: «Десять лет Пророк ﷺ призывал к Единобожию»?
- Сколько раз был случай Исра и Ми’радж, когда это было, душой или телом?
- Упомяни два значения термина «хиджра» в шариате.
- Упомяни значение термина «страна Ислама», как об этом сказал толкователь.
- Хиджра — понятие относительное, объясни это.
- Что значат слова Пророка ﷺ: «Нет переселения после открытия (Мекки)»?
- Когда хиджра является обязанностью, а когда желательной, как на это указал Ибн Кудама, да помилует его Аллах?
- Какие два основных условия, для дозволенности нахождения человека в «стране неверия»?
Ответы на вопросы 18-го урока.
Урок 19-й: Совершенная религия.
- Упомяни отличительную особенность мекканского периода.
- Назови два вида джихада, и к кому это возвращается?
- Когда была установлена коллективная молитва, и что на это указывает?
- В чём важность побуждения к одобряемому и удержания от порицаемого?
- Когда умер Пророк ﷺ?
- Что имеется ввиду под словами автора: «И Аллах завершил посредством него (Пророка ﷺ) Свою религию»?
- Что мы понимаем из слов Аллаха: «И я доволен для вас Исламом как религией»?
Ответы на вопросы 19-го урока.
Урок 20-й: Виды тагутов.
- Назови одну из основных мудростей в послании Посланников.
- Кто первый пророк и кто последний? Приведи этому доказательства.
- Дай определение выражению «тагут», и приведи этому примеры.
- Какую пользу мы извлекаем из слов толкователя: «Тагуты которые призывают к новшествам»?
- Назови пять категорий, которые являются главными тагутами.
- Кем является Иблис? Приведи этому доказательство.
- Можно ли проклинать шайтана?
- Назови виды знания сокровенного.
- Назови наиболее частые порицаемые вещи, которые совершают люди пытаясь узнать знания сокровенного.
- Является ли каждый, кто судит не по законам Аллаха, неверующим? Как это объяснил толкователь.
Ответы на вопросы 20-го урока.