Шарх «Салясатуль-усуль» шейха ’Усеймина

Шарх «Салясатуль-усуль» шейха ’Усеймина

Шарх «Салясатуль-усуль» — цикл лекций, подготовленный по книге шейха Мухаммада ибн Салих аль-’Усеймина, да смилуется над ним Аллах, в которой он дал разъяснение посланию шейха Мухаммада ат-Тамими, да смилуется над ним Аллах, под названием «Салясатуль-усуль уа адиллятуха». Эта книга, несмотря на свой небольшой объем и простой стиль изложения, является необходимой для каждого мусульманина, поскольку рассказывает о важнейших вопросах и основах исламской религии. Она необходима тем, кто начинает изучение религии, для укрепления правильных убеждений в их сердце, а также необходима родителям, желающим обучить своих детей главным основам исламского вероучения (’акыды). Её весьма уместно использовать в качестве учебного пособия в религиозных учебных заведениях и программах обучения для мусульман. Как сама книга, так и прилагаемое к ней разъяснение полностью опираются на аяты Корана и достоверные хадисы Пророка ‎ﷺ большая часть которых взята из сборников аль-Бухари и Муслима.

Шарх «Салясату-усуль» вторая работа по программе «Основы знаний», которую подготовил подготовил: Шейх ’Иса Абу ’Абдур-Рахман, да хранит его Аллах.

Скачать файлы или прослушать аудио онлайн из папки Dropbox

Скачать матн книги на арабском и русском языках

Скачать шарх книги на арабском языке

شرح ثلاثة الأصول لفضيلة الشيخ العلامة محمد بن صالح العثيمين

Урок 1-й: Вступление. Краткое жизнеописание автора и толкователя.

  1. Кто автор книги: «Салясатуль-усуль»?
  2. Кто толкователь книги?
  3. Ответь на некоторые из сомнений (клеветы), которые измышляются на шейха Мухаммада ат-Тамими, да помилует его Аллах.

Ответы на вопросы 1-го урока.

Урок 2-й: Краткое содержание книги «Салясатуль-усуль». Начало толкования.

  1. Назови главную тему этой книги.
  2. Зачем мы изучаем эту книгу?
  3. Расскажи вкратце о содержании книги.
  4. Почему автор начал книгу с «Бисми Лляхи-р-Рахмани-р-Рахим?»
  5. Какая разница между именами Аллаха «ар-Рахман» и «ар-Рахим»?
  6. В чем польза слов автора: «Знай, да помилует тебя Аллах»?
  7. Если в одном контексте приходят «рахма» (милость) и «магфира» (прощение), то какой смысл они имеют?

Ответы на вопросы 2-го урока.

Урок 3-й: Познание Аллаха, Его посланника ﷺ и Его религии с доказательствами.

  1. Назови два вида знаний и положение людей по отношению к ним.
  2. Посредством чего мы познаём Аллаха и Его посланника? Назови виды доказательств. (Смотри также концовку лекции).
  3. Что включает в себя познание Аллаха и Его посланника?
  4. Воплощение знаний в жизнь бывает двух видов, назови их.
  5. Является ли человек свободным в своём вероубеждении?
  6. Назови виды Ислама.
  7. Что означают слова Аллаха: «Тот, кто желает иную религию помимо Ислама, то от него это не будет принято, и в будущей жизни он окажется среди потерпевших убыток» Сура «Али ’Имран», аят 85.

Ответы на вопросы 3-го урока.

Урок 4-й: Дела, призыв и терпение.

  1. Упомяни четыре вопроса, с которых начал автор свою работу.
  2. Является ли Пророк Мухаммад ﷺ посредником между Аллахом и Его творениями?
  3. Объясни слова шейха Ибн Аль Усаймина, да помилует его Аллах: «Дела — это плоды знаний».
  4. Назови основное условие призыва к религии Аллаха, и что оно в себе содержит?
  5. Почему люди начинают враждовать с призывающим к религии Аллаха?
  6. Приведи доказательство из Корана на то, что призывающий должен терпеть.
  7. Может ли мусульманин желать для себя испытания?
  8. Должен ли призывающий ждать плоды его призыва в этой жизни, и на что это указывает?

Ответы на вопросы 4-го урока.

Урок 5-й: Значение суры «аль-’Аср».

  1. Назови три вида терпения.
  2. В чем должен проявлять терпение мусульманин? И что на это указывает?
  3. К какому виду терпения относится приобретение знаний?
  4. Какою пользу мы извлекаем из слов автора: «И доказательство этому…»?
  5. Как мы понимаем из суры «аль-’Аср», что приобретение знаний является обязанностью?
  6. Как нужно понимать слова Всевышнего Аллаха: «Кроме тех, которые уверовали и творили благие дела»?
  7. Объясни выражение имама аш-Шафи’и относительно суры «аль-’Аср».
  8. Приведи два довода на то, что знания должны предшествовать словам и делам.

Ответы на вопросы 5-го урока.

Урок 6-й: Три вопроса.

  1. На что указывает автор в его словах: «Воистину создал Аллах нас, и Он наделяет нас…»?
  2. Если в текстах шариата приходит обращение к мужчинам, попадают ли сюда женщины? Объясни это.
  3. Назови три вопроса, которые упомянул автор, и на что он хочет здесь указать?
  4. Что имеется ввиду под «повиновением Пророку ﷺ»?
  5. Что имеется ввиду под «общиной Пророка ﷺ»? И что имеется ввиду под «вхождением мусульман в Огонь»?
  6. Объясни 18-й аят суры «аль-Джинн».
  7. Что такое «аль-мувалят»?
  8. Упомяни два важных вопроса в этом разделе, в которых ошибаются многие из людей.

Ответы на вопросы 6-го урока.

Урок 7-й: Ханифия.

  1. Чем отличается «таухид» (единобожие) от «ихляса» (искренности)?
  2. Назови значения «ханифия» в шариате и в языке?
  3. Назови значения термина «’ибада».
  4. Для чего созданы люди? Ответь с доводом.
  5. Если в Книге Аллаха приводится «йа’будун» — поклоняются, то что это значит?
  6. Назови три вида таухида.
  7. Какая связь между таухидом «ар-рубубия» и таухидом «аль-улюхия»?
  8. Как мы понимаем таухид «Асмау уа Сыфат»?
  9. Какой самый великий приказ и самый великий запрет? Приведи этому доказательство.

Ответы на вопросы 7-го урока.

Урок 8-й: Кто твой Господь?

  1. Какие два метода обучения использовал автор в начале его работы?
  2. Что имеется ввиду под вопросом Ангелов: «Ман Роббук»?
  3. Назови значение слова «’алям».
  4. Посредством чего мы познаем Всевышнего Аллаха?
  5. Нуждается ли существование Всевышнего Аллаха в доказательствах?
  6. Какая первая обязанность у Ахлюс-Сунна?
  7. Назовите плоды размышления над знамениями Аллаха.
  8. Почему автор разделил между знамениями и творениями?
  9. Почему только Аллах достоин поклонения?
  10. Что такое «такъва»?

Ответы на вопросы 8-го урока.

Урок 9-й: Виды поклонения. Ду’а.

  1. Сколько видов поклонения упомянул автор?
  2. Является ли Ислам, Иман и Ихсан отдельными видами поклонения?
  3. Почему автор, перечисляя виды поклонения, начал с сердечных видов?
  4. Объясни слова автора: «И другие виды поклонения, которые приказал выполнять Аллах».
  5. Объясни разницу между описанием человека в текстах шариата (либо словах учёных), что кто сделал то-то, то он «кяфир», и между применением этого к определённой личности.
  6. Сказал Всевышний Аллах: «А тот, кто взывает к другому божеству, то у него нет на это довода». Понимаем ли мы из этого, что можно делать «ду’а» к кому-то помимо Аллаха, если у тебя есть на это довод?
  7. Когда человек просит кого-то о чём-то, на что не способен никто кроме Аллаха, то на что это указывает?
  8. Назови четыре условия, когда дозволено просить что-то у кого-то из творений.
  9. Назови два вида «ду’а».
  10. Если в текстах шариата приходит выражение «ду’а», то что имеется ввиду, в основном?
  11. Что содержит в себе «ду’а аль масъаля» (просьба)?

Ответы на вопросы 9-го урока.

Урок 10-й: Страх, надежда и упование.

  1. Назови виды страха.
  2. Назови три вида запретного страха.
  3. Назови два условия принятия дел у Аллаха.
  4. Какими двумя путями мы пониманием выражения, которые являются значениями, как «хауф» (страх), «раджа» (надежда) и т.д.?
  5. Назови некоторые плоды от такого поклонения как «раджа».
  6. Перечисли виды «раджа».
  7. Какая разница между надеждой и мечтой?
  8. Дай определение выражению «таваккуль».
  9. Причины являются частью «таваккуля» (упования) или его условием?
  10. Что такое «истинное упование»?
  11. Назови виды «таваккуля».
  12. Какая разница между надеждой и упованием?
  13. Что говорят ученые о тех, кто оставляет причины, либо наоборот, полностью полагается на причины?

Ответы на вопросы 10-го урока.

Урок 11-й: Виды поклонения: рагъба, рахба, хушу’, хошъя, инаба, истиа’на, истиа’за, истигъаса.

  1. Что такое рагъба и рахба?
  2. Что такое хушу’?
  3. Что такое хошъя?
  4. Что такое инаба?
  5. Перечисли виды истиа’на.
  6. В чём дозволено просить помощи у творений, и в чём можно её оказывать?
  7. Что содержат в себе виды поклонения, содержащие в себе просьбу (талаб)?
  8. Что такое истиа’за? Перечисли её виды.
  9. Что имеется ввиду под прошением защиты у качеств Аллаха?
  10. Когда дозволено дать убежище человеку?
  11. Что такое истигъаса? Перечисли её виды.
  12. Почему дозволено обращаться за помощью к творениям?

Ответы на вопросы 11-го урока.

Урок 12-й: Виды поклонения: жертвоприношение (забх) и обет (назр).

  1. Почему автор упомянул именно эти 14 видов поклонения?
  2. Укажи на разницу в аяте между (молитвой и жертвоприношением) и (жизнью и смертью), объяснив это.
  3. Какими видами животных делается «забх»?
  4. Объясни основную цель шариата в этом виде поклонения.
  5. Назови 4 вида поклонений, в которых делается жертвоприношение.
  6. Назови виды забоя скота в общем.
  7. Назови 2 значения обета (назр) в текстах шариата.
  8. Назови виды обета в общем.
  9. Когда обет является нежелательным (макрух)?

Ответы на вопросы 12-го урока.

Урок 13-й: Вторая основа. Иман, Ислам, Ихсан, свидетельство Единобожия.

  1. Назови три стержня Ислама.
  2. Назови три степени Ислама упоминая их плоды.
  3. Объясни почему хадис Джибриля не указывает (по мнению некоторых ученых) на эти три степени Ислама?
  4. Упомяни значения Ислама и Имана когда они приходят в одном контексте и когда они приходят раздельно.
  5. Что имеется ввиду под выражением «столпы Ислама»?
  6. Сколько столпов Ислама представляют собой два свидетельства?
  7. Что такое свидетельство Единобожия»? И почему оно упомянуто вместе с внешними столпами Ислама?
  8. Какой смысл слов «Ля иляха илля-Ллах»? И что указывает на это?
  9. Из чего состоит свидетельство Единобожия, назови положения людей по отношению к этому.

Ответы на вопросы 13-го урока.

Урок 14-й: Столпы Ислама.

  1. На что указывают слова Ибрахима, мир ему, о которых сказал Аллах: «Поистине я непричастен к тому, чему вы поклоняетесь, кроме того, Кто меня создал…»?
  2. Упомяни пользу по манхаджу из аята 64 суры «Али ’Имран»: «Скажи: «О люди Писания! Давайте придем к единому слову для нас и для вас, что мы не будем поклоняться никому, кроме Аллаха, не будем приобщать к Нему никаких сотоварищей…»
  3. Почему шейх Ибн ’Усеймин упомянул родословную Пророка ﷺ?
  4. Как объяснил шейх Ибн ’Усеймин слова: «Мухаммад ’абдуху уа расулюху»?
  5. Упомяни значение шахады «Мухаммад расулю Ллах», как это объяснил автор.
  6. Какие три вещи включает в себя повиновение посланнику?
  7. Назови две причины отрицания того, о чём он ﷺ сообщил?
  8. Что включает в себя слова: «Поклоняться Аллаху только так, как он ﷺ установил»?
  9. Когда были установлены молитва, закят, пост, и хадж?

Ответы на вопросы 14-го урока.

Урок 15-й: Столпы Имана. Часть 1-я.

  1. Что такое «Иман» у Ахлюс-Сунна, и какой на это довод?
  2. Назови два вида веры в шесть столпов Имана, и что является обязанностью по отношению к подробной вере? Есть ли у этого границы?
  3. Назови два вида веры, которые имеют отношение к вере в Книги и вере в Посланников.
  4. Почему не поможет человеку Иман когда будет выходить его душа, или если он застанет большие знамения судного дня?
  5. Назови шесть столпов «Имана».
  6. На чём строится вера в Аллаха?
  7. Назови четыре вещи на которых строится вера в Ангелов.
  8. Назови четыре вещи на которых строится вера в Книги.
  9. Являлись ли предшествующие Писания несовершенными?
  10. Назови главную особенность Корана по отношению к другим Писаниям?

Ответы на вопросы 15-го урока.

Урок 16-й: Столпы Имана. Часть 2-я.

  1. Назови самоё почётное качество, которым может быть описан человек.
  2. Назови четыре основы, на которых строится вера в Посланников.
  3. Почему тот, кто не верит в одного Посланника, не верит в остальных?
  4. Сколько имён Пророков и Посланников упомянуто в Коране?
  5. Назови три основы, на которых строится вера в Судный День.
  6. Что включает в себя вера Судный День?
  7. На каких трех основах строится вера в Предопределение?
  8. Назови четыре степени предопределения (кадар)?
  9. Правильно ли понимать предопределение как принуждение?
  10. Можно ли совершающему грех оправдываться предопределением?

Ответы на вопросы 16-го урока.

Урок 17-й: Ихсан. Третья основа — познание Пророка ‎ﷺ.

  1. Сколько видов «ма’ийя», прокомментируй это.
  2. Сколько степеней Ихсана, как это объяснил толкователь.
  3. Назови плоды Ихсана.
  4. Назови родословную Пророка ﷺ.
  5. Назови два рода арабов, и к какому из них относится Пророк ﷺ?
  6. Сколько лет жил Пророк ﷺ до пророчества и после?
  7. Когда и где родился Пророк ﷺ?
  8. Как он ﷺ стал пророком, и как стал посланником?
  9. Назови разницу между Пророком и Посланником.

Ответы на вопросы 17-го урока.

Урок 18-й: Хиджра.

  1. С чем и для чего был послан Пророк Мухаммад ﷺ?
  2. Что значит в словах Аллаха: «Очисть свои одежды»?
  3. Что имел ввиду автор в словах: «Десять лет Пророк ﷺ призывал к Единобожию»?
  4. Сколько раз был случай Исра и Ми’радж, когда это было, душой или телом?
  5. Упомяни два значения термина «хиджра» в шариате.
  6. Упомяни значение термина «страна Ислама», как об этом сказал толкователь.
  7. Хиджра — понятие относительное, объясни это.
  8. Что значат слова Пророка ﷺ: «Нет переселения после открытия (Мекки)»?
  9. Когда хиджра является обязанностью, а когда желательной, как на это указал Ибн Кудама, да помилует его Аллах?
  10. Какие два основных условия, для дозволенности нахождения человека в «стране неверия»?

Ответы на вопросы 18-го урока.

Урок 19-й: Совершенная религия.

  1. Упомяни отличительную особенность мекканского периода.
  2. Назови два вида джихада, и к кому это возвращается?
  3. Когда была установлена коллективная молитва, и что на это указывает?
  4. В чём важность побуждения к одобряемому и удержания от порицаемого?
  5. Когда умер Пророк ﷺ?
  6. Что имеется ввиду под словами автора: «И Аллах завершил посредством него (Пророка ﷺ) Свою религию»?
  7. Что мы понимаем из слов Аллаха: «И я доволен для вас Исламом как религией»?

Ответы на вопросы 19-го урока.

Урок 20-й: Совершенная религия.

  1. Назови одну из основных мудростей в послании Посланников.
  2. Кто первый пророк и кто последний? Приведи этому доказательства.
  3. Дай определение выражению «тагут», и приведи этому примеры.
  4. Какую пользу мы извлекаем из слов толкователя: «Тагуты которые призывают к новшествам»?
  5. Назови пять категорий, которые являются главными тагутами.
  6. Кем является Иблис? Приведи этому доказательство.
  7. Можно ли проклинать шайтана?
  8. Назови виды знания сокровенного.
  9. Назови наиболее частые порицаемые вещи, которые совершают люди пытаясь узнать знания сокровенного.
  10. Является ли каждый, кто судит не по законам Аллаха, неверующим? Как это объяснил толкователь.

Ответы на вопросы 20-го урока.

Делитесь плейлистом Шарх «Салясатуль-усуль» шейха ’Усеймина в ВК